Останні новини

Розвиваємо творчих

Гра-стратегія « Місто Майстрів»

Мотивуючи дітей старшої групи до опанування нових способів художньо-творчої діяльності вихователі Токаренко С.М. та Покотило Л.С. запропонували малюкам влаштувати «Місто Майстрів» щоб навчити в ньому всіх бажаючих якійсь одній справі. 

Діти люблять працювати в командах. Тому об’єднавшись у пари-трійки і домовилися якій саме справі хотіли б навчити інших. Дошкільнята не тільки підготували собі матеріали, а й пояснювали послідовність та особливості дій. Малюки із задоволенням взяли участь в опануванні способу виконання творчого завдання.                                                

Розвиваємо пізнавальні здібності

 
Працюємо над підготовкою успішних майбутніх школярів...
Танграм – старовинна східна головоломка. З нею дитина вчиться аналізувати зображення, виділяти в них геометричні фігури, візуально розбивати цілий об'єкт на частини, і навпаки – складати з елементів задану модель, а найголовніше – логічно мислити.  Разом з практичним психологом Світланою Нємцевою малюки старшої групи знайомилися з "танграмом".    Вчилися працювати "в парі", адже взаэмодіяти з однолітками завжди цікавіше!!!

Будуємо “Сонячне місто”

Діти старшої групи «Калинка» працювали над проєктом «Будуємо Сонячне місто»  за програмою «Впевнений старт». В результаті спільної діяльності малята втілювали набуті знання і бажання в конкретних планах: створили інтелектуальну карту до даної теми, розглянули сімейні фото, де діти разом з батьками відвідували різні міста, переглянули відеоматеріали про різні міста земної кулі, обмінялися досвідом та знаннями, побудували місто з конструкторів LEGO DUPLO  та LEGO SISTEM. Цікавою видалася робота над  створенням візитівок для екскурсій по Сонячному місту. Малюки намагалися усвідомити уявлення про устрій та життя міста.

Коляда, Коляда.

Знати українські колядки має кожен, адже це – наші традиції! Новий рік та Різдво Христове вже на порозі, тож, саме час колядувати. Мялюки старшої групи долучилися до українських традицій на передодні свята.

Ступає січень тихим кроком,

Кружля у вальсі білий сніг,

З Різдвом Христовим,

З Новим роком Вітаєм радо вас усіх!

 

Нове освітлення у Новому році

ПРІОРИТЕТНЕ ЗАВДАННЯ НА НАЙБЛИЖЧИЙ ЧАС НЕДРИГАЙЛІВСЬКОЇ ГРОМАДИ- АКТИВНЕ ВПРОВАДЖЕННЯ ЗАХОДІВ З ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ
Розпочато активні роботи по заміні освітлення на світлодіодні світильники у нашому дошкільному закладі. На сьогоднішній день вже замінено освітлення у трьох групах. Проведення таких заходів з енергозбереження забезпечить економію використання електроенергії на 70%, а спеціальне тепле світло ламп збереже дитячий зір.

Новий Рік ступає на поріг

Ось вже і останній день 2021 року. Який він був? Цікавий, насичений, радісний.

Малюки нашого садочка з нетерпінням чекали головного чарівника зими Діда Мороза. Веселощі, танці, ігри, сюрпризи панували у музиній залі останні дні. І подарунки із торбини Діда Мороза напевно виявилися найсолодшими.

Усіх з наступаючим святом, святом Нового Року!

Нехай у ваших оселях завжди буде мир, злагода, здоров"я, позитив!

Готуємось до Новорічних свят

Новий рік­ – одне з найулюбленіших свят усіх дітей. Адже саме новорічне свято дарує здійснення найзаповітніших дитячих бажань, чудові подарунки, справжнісіньких Діда Мороза і Снігуроньку, а головне – особливу, неповторну атмосферу чарівної казки. Під час підготовки до свята кожна деталь створює новорічний настрій.

Діти старшої групи «Ромашка» оздобили виготовленими власноруч льодяними різнокольоровими прикрасами, які надихали відчуттям маленького дива, не тільки свою групову кімнату, а й ігровий майданчик.

У радісній передсвятковій атмосфері вихователі групи Токаренко С.М. та Покотило Л.С. збагачували досвід дітей яскравими враженнями та створювали у вихованців позитивні емоції під час підготовки до новорічних свят.

В очікуванні свята.

Скільки ж приємних хвилювань приносить очікування чудового свята — Дня святого Миколая!

Довгожданний день зустрічі з мріями та подарунками. Свято дитинства й щедрості, на яке щорічно чекають наші дошкільники.

Цього року для своїх вихованців педагогічні працівники під керівництвом музичних керівників Чечоткіної М.М. та Прийми А.В. подарували виставу “Як звірі зустрічали святого Миколая?” що повела дітей у казковий світ, світ добра, радості, щасливого дитинства. Тільки професіонали своєї справи знайдуть бажання і вміння, щоб в очах дитини засяяли блискучі вогники, вогники цікавості в очікуванні чогось чарівного. І це їм вдалося.

 

Впроваджуємо технологію “наочного моделювання”

На сьогодні немає необхідності доводити, що розвиток мовлення найтіснішим чином пов’язаний із розвитком свідомості, пізнанням навколишнього світу, розвитком особистості в цілому. Відомо, що процес розвитку мовлення в дошкільників протікає під керівництвом дорослого.

Інтерактивний семінар «Активні форми розвитку мовлення дошкільників», для педагогічних працівників провела вихователь-методист дошкільного закладу Надія Ковальова,  мета якого:  «організація роботи з дітьми дошкільного віку щодо комунікативно-мовленнєвого розвитку  через використання наочного моделювання з метою збагачення активного словникового запасу у дошкільників, підвищення мовленнєвої активності дітей.»

У Базовому компоненті дошкільної освіти сказано, що мовленнєва компетенція – це розуміння дітьми зв’язного тексту, вміння відповідати на запитання і звертатися із запитаннями, підтримувати та розпочинати розмову, вести діалог, складати різні види розповідей, описів. Цього можна навчити, використовуючи метод наочного моделювання.

Завдання методу:

  • вчити дітей граматично правильно, зв’язно та послідовно висловлювати свою думку;
  • вчити переказувати невеликі твори;
  • удосконалювати діалогічну мову;
  • формувати вміння вільно, невимушено вступати в розмову, підтримувати діалог;
  • вчити описувати пре
  • дмет, картину;
  • виховувати бажання говорити як дорослий.

Результати впровадження технології доводять, що застосування схем-моделей є одним з ефективних способів сприяння розвитку мовлення, словесно-логічного мислення, пам’яті у дітей дошкільного віку. Цей вид роботи повністю відповідає особистісно орієнтованій моделі навчання, за якої враховуються індивідуальні особливості кожної дитини.

Тож сьогодні педагоги закладу через активні форми роботи знайомилися та вдосконалювали свої знання, вміння щодо впровадження даної технології.